他们不忘初心，正确认识自己，发挥各自优势，团结广大退休人员，开展老有所为的有效活动。“实施科教兴国战略要发挥离退休专家的作用”，论证了老教师、老专家的退休年龄已到，但生理年龄和知识年龄由成熟走向更成熟期，是事业的“第二青春期”，他们既有再作贡献之志又有再作贡献之能。刘教授退休后著了170多万字的《文心雕龙通论》，令人钦佩。学校教育教学督导团的老教师重上讲坛，与青年教师研讨如何讲好精品课，实现优化传帮代。学校老科技工作者开展科技育人、科普活动、科技咨询，有声有色。“与学校同心与时代同步”，记述了老干部、老教师，急学校所急，为学校所用。有的到学生班级配合班主任进行社会主义核心价值观教育和调研。指导学生坚持以德育为先，以能力为重，明确学习目的，积极参加社会实践，创新学习方法，注重能力锻炼，成为合格大学生。有的参与校园文明建设，倡导崇尚科学反对邪教。讲好中国故事，弘扬中国精神，诚帮学生扣好人生“第一粒扣子”。“立足三个‘认识’实现老有所为”：全面认识自己，更好地做到尽力而为量力而行；正确认识领导，把要我做与我要做统一起来；客观认识荣誉，实践实事实绩的价值重于荣誉证书的含金量。这是他们依据实情有所为有所不为，只做实事不图虚名的自律认识和要求。让夕阳更灿烂！“为党的事业增添正能量是老同志所愿”，说明他们的正能量已得到了充分的释放。